Pensando em nossas discussões sobre os sons da vida, responda as questões que se seguem. Para facilitar a resolução de sua atividade, você poderá consultar o livro didático das páginas 30 à 45
ATIVIDADE
01. Qual o erro observado na imagem a seguir
a. Discoteca instalada no meio da rua
b. Carro estacionado em área proibida
c. Barulho excessivo nos arredores da escola e do hospital
02. Poluição sonora é o excesso de ruídos que afeta a saúde física e mental da população. É o alto nível de decibéis provocado pelo barulho constante proveniente de atividades que perturbam o silêncio ambiental. Considerando tal constatação, assinale a alternativa que apresenta os prejuízos causados a saúde humana devido a poluição sonora
a. Além de problemas auditivos, a poluição sonora pode causar problemas como dor de cabeça, insônia, agitação, dificuldade de concentração
b. Além de problemas auditivos, a poluição sonora pode causar ânsia de vómito, diarreia, febre e agitação
c. Além de problemas auditivos, a poluição sonora pode causar insônia, má digestão, indisposição e febre
03. Assinale V para as informações verdadeiras e F para as falsas
( ) O uso frequente de aparelhos de reprodução sonora individual como os fones de ouvido, MP3 e Ipad, provoca graves problemas e até a perda da audição, principalmente em crianças e adolescentes.
( ) Em locais onde o ruído é muito alto, as pessoas sentem dificuldade de relaxar, ocasionando mau humor, tensão, stress e angústia.
( ) O excesso de ruído no ambiente causa uma série de prejuízos à saúde, que podem ser temporários ou até mesmo permanentes
( ) Quando o ruído é maior do que 70 decibéis o corpo fica em estado de alerta constante (mesmo quando dorme), isso provoca a liberação de hormônios que podem levar à doenças cardiovasculares e hipertensão.
( ) A exposição frequente ao ruído excessivo provoca a sensação de ouvido tampado e também um zumbido permanente.
04. De acordo com o que estudamos sobre os elementos da música, identifique as informações corretas:
I. A densidade refere-se à quantidade de sons emitidos ao mesmo tempo. Uma orquestra, por exemplo, tocando uma mesma melodia com vários instrumentos juntos, produz uma densidade maior do que aquela resultante de um único instrumento.
II. O timbre é a fonte sonora, a cor do som. Assim como temos tonalidades diferentes nas cores, temos nuances distintas em relação aos timbres de voz, instrumentos e outros tipos de sons.
III. A intensidade pode ser observada na força do som (na sonoridade). É quando ouvimos um som muito forte (alta intensidade) ou fraco (baixa intensidade) e percebemos a sua amplitude. A energia que colocamos ao cantar é um exemplo.
a. Apenas as informações I e II estão corretas
b. Apenas as informações II e III estão corretas
c. Todas as informações estão corretas
05. Em relação aos elementos de linguagem para composição, podemos dizer que existem: a harmonia, a melodia e o ritmo. Desse modo, faça a correspondência entre as colunas
(01) Harmonia
(02) Melodia
(03) Ritmo
( ) é uma organização de sons, com durações diferentes, que pode ou não incluir silêncios.
( ) é uma organização linear de sons, com alturas diferentes, que pode também incluir silêncios. Cada som pode ter ou não a mesma duração.
( ) é a combinação dos sons emitidos ao mesmo tempo. Assim como combinamos cores e formas em uma composição visual, combinamos sons ouvidos simultaneamente segundo regras de harmonia musical.